Volver a aprender

Los conflictos son situaciones inevitables, que se van a dar y, por lo tanto, que hay que tratar de resolver. No se puede pasar de los conflictos, no se debe ya que las consecuencias que generan no son buenas. Como profesores nos vamos a encontrar con un montón de conflictos en el colegio, es decir, los confictos solemos achacarlos a problemas entre alumnos, a menudo es así, pero además se pueden dar conflictos entre profesores, y entre profesor y alumno.  En esta entrada nos centraremos en los conflictos en el aula y medidas para poder minimizar sus consecuencias. El conflicto que se plantea es uno de los más comunes: acoso verbal a uno de los compañeros que se está viendo afectado personalmente y está cambiando su forma de ser debido a la intimidación y burlas que recibe. Para empatizar mejor, pondremos nombres.  [[ Carlos y compañía, son el grupo 'gamberrete' de la clase, buenos estudiantes también pero les gusta molestar a los demás despistándolos de la profesora incluso ll

  " La tutoría es una acción docente de orientación con la finalidad de participar en la formación integral del alumno potenciando su desarrollo académico y personal, así como su proyección social y profesional". Así, el papel de la tutora ha de ser importante no solo cuando haya problemas sino en el desarrollo de cada uno de sus alumnos. Pero para ello, debe conocer de que base parte y, aunque pueda tener informes y calificaciones académicas incluso referencias de otras profesoras, lleva tiempo conocer a cada uno de los alumnos. Además, no todos los alumnos se muestran y abren con la misma facilidad por lo que será muy importante la habilidad observadora del tutor en aquellos casos de alumnos que se muestren más introvertidos o más tímidos en el contacto con la profesora.  Una tutoría debe ser, en mi opinión, un momento cercano, de confianza, donde el alumno vea la utilidad del momento y se le muestre que el objetivo de esas tutoría es ver un progreso, analizar lo sucedi

Una escuela que atiende a la diversidad. Como hemos visto en muchas entradas, la escuela supone un lugar de enseñanza-aprendizaje donde, aparte de conocimientos y valores se enseña también el modelo social en el que se ve inmerso el centro. Vivimos en una sociedad donde la diversidad funcional está a la orden del día y donde se trata educar en el respeto hacia toda persona pero, en realidad, se educa en el respeto hacia el diferente. La pregunta es: ¿Por qué vemos a alguien como diferente? ¿Por qué estos niños con diversidad funcional suelen ir a colegios de educación especial? La falta de integridad es lo que supone un problema a posteriori. Desde mi propia experiencia puedo decir que es dificil aceptar a cualquier persona con discapacidad funcional si no se educa desde edades tempranas. En mi opinión, muchos de los colegios tratan de tener alumnos que se parezcan y que actúen de manera similar y, haciendo notar al diferente sea cual sea el motivo que lo hace así. Aunque esto cada vez

  El libro blanco de la profesión docente y su entorno escolar trata de como los docentes deben ser expertos en el aprendizaje para poder educar. La enseñanza obligatoria debe ocuparse de ayudar a todos los niños y niñas a configurar sus personalidades, su autonomía, la configuración de su inteligencia, su talento, su futuro y el sistema de valores en que se funda la convivencia democrática. En esta entrada me gustaría reflexionar principalmente sobre una de las propuestas para hacer que la educación de niños y adolescentes esté en buenas manos y la sociedad lo note. En la séptima propuesta se plantea un modelo de formación para los docentes similar a lo que es el MIR para los médicos, es decir, cursar primeramente uno de los grados habilitados para la especialidad escogida, tras el grado se deberá cursar un máster (tal y como el que estamos cursando) y, aquí viene lo más interesante, dos años de formación mediante un modelo de docente en prácticas (DEP). De esta manera los futuros doc

  En esta entrada escribiré sobre los valores, los objetivos y las prioridades de actuación del centro Ave María, ¿por qué este centro? porque fue en el que estudié desde los 3 hasta los 16 años y, me gustaría hacer una comparación sobre lo que dice su proyecto educativo y lo que yo misma sentí o aprendí allí. Aunque el propio lo nombre lo deja entrever, el colegio Ave María es un Centro de educación católica que participa en la misión evangelizadora de la Iglesia bajo la congregación de Hermanas Carmelitas de la Caridad. La misión de este centro, desde un convicción cristiana, es alcanzar la promoción y capacitación profesional de personas integradas y comprometidas socialmente que respondan con autonomía y sentido crítico ante la realidad social actual. En este aspecto, creo que realmente se centran en conseguir personas autónomas pero en cuanto al sentido crítico desde mi experiencia no estoy tan de acuerdo. Creo que se educa de una forma tan estructurada en las materias que da poc

  En esta entrada me gustaría recomendar algunos blogs: * Ana | Profesora de danza Delirios varios Por perpetrar el arte, tan necesario en nuestras vidas. * Sandra | Educadora social Una mirada educativa Bonito leer el cariño con el que trata el término educación, y la importancia de los educadores sociales. * Álvaro | Guitarra flamenca Flamenco, Arte, Educación y Materialismo Filosófico Interesante cuanto menos. Mucho arte, conocimiento y mucha crítica en todas sus entradas. * Virgina | Veterinaria Las vacas también leen   La importancia de respetar a todo animal (ser vivo) de este planeta por una amante de los mismos. * Jonathan | Historia Llevamos un mundo nuevo en nuestros corazones Por querer transmitir una capacidad de pensar crítica que parece estar desapareciendo en nuestra sociedad. ¡Todos tenemos algo increíble que aportar!